style="position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;">实验小学期中英语成绩分析雨过天晴

<h3>　　11月14日上午第一节课我校全体英语教师以年级组为单位组织了本次期中质量检测分析会。回顾过去，总结经验，查找问题，以此为契机鼓足干劲，更好地提高英语教学质量。</h3> <h3>　　各年级分别对这次成绩进行了详细的分析，从各题型的得失分，以及各分数段学生的人数，并针对本次考试所出现的问题进行了详细的剖析，同时也制定了接下来需改进的方法和措施。</h3> <h3>三年级对今后教学的几点思考及改进措施:</h3><h3>1、平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。</h3><h3>2、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。 </h3><h3>3、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。</h3><h3>4、狠抓学困生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓学困生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高！</h3> <h3>四年级今后改进措施：<br></h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;1、&nbsp;加强四会单词和句子的复习。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2、&nbsp;强化学生的课文阅读能力以及翻译能力。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;3、&nbsp;平时训练学生学会审题，做题方法，特别是选择题。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;4、&nbsp;加强语音练习</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;还有，在平时的教学过程中注重培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度，养成良好的答题习惯，培养其良好的学习习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。</h3>

<h3>五年级改进方法:</h3><h3> 1、加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆、句型的训练。</h3><h3> 2、在平时要多带领学生复习学过的句子。不仅要教会怎么读，还要教会认出来，最好的还是要会默写出来。</h3><h3> 3、培养阅读能力，试卷上每一题都要求学生阅读，英语教学的一个重点就是阅读，培养阅读能力就能达到《课标》的规定。能力的培养在于平时，要先分析语言材料，才对问题的答案，实践越多，提高也越快。</h3> <h3>六年级改进措施:<br></h3><h3> 1.夯实基础知识。在教学中,以背诵、课前复习、课中检测的形式阶段性考查学生对近阶段所学词汇、重点句型、语法的掌握程度。并根据检测结果,针对性突破掌握不好的知识。</h3><h3> 2.加强小作文练习。根据每单元、每个板块话题,设计相应主题,引导学生运用当堂课的知识解决问题,落实新知识。</h3><h3> 3.注重新旧知识的融会贯通。新知识学生过程中贯穿复习旧知识,并结定习题进行练习巩固,进行各个考点的逐个击破。</h3><h3> 4.提高学生阅读理解能力。以课文为阅读材料,以学生在本次考试中暴露出来的问题为源头,跳出本文,设计类似问题,攻克学生短板。</h3><h3> 5.关注临界学生。帮助他们掌握相应学习方法、答题方法,答题技巧,学习中的难点,提高孩子们的总体成绩。</h3> <h3>　　通过这次考试，我们找到了学生学习上的薄弱之处，又通过教研活动的交流，总结了教学中的得与失，适时地拿出更行之有效的教育教学方法和手段，力争使每个学生都有所进步，不断提高我校的英语教学质量。</h3>