??8天长假结束，我们会不自觉地在心里盘点这个假期的收成。对五乡中学高三（8）班班主任汪焕杰教师和同学们来说，第二年举办的传统文明班会上，他在同学们心中种下一颗关于传统文明的种子，就是这个假期的最大收成。

□现代金报 | 甬上教育

记者 王伟

假定要学一门传统文明 大大都同学选择“饮食”

日子在盛行文明盛行和信息爆破年代下的中学生们，对传统文明有多少认知？怎样的方法能让他们更接近传统文明？教英语的汪教师，操着一份传承传统文明的心。为此，他对全班38位学生（全班40人，2人因故没有参加）做了一次“关于我国传统文明常识”的问卷查询。

汪教师方案了12个疑问，包括“你触摸我国传统文明的首要途径有哪些？”“关于新年、清明、端午、中秋等节日的由来，你是不是晓得？”“琴棋书画等传统文明，你会哪些？”等。

问卷查询里，有个疑问颇有意思：“假定你有机缘学习一门传统文明，你会选择啥？为啥？”选项共有9个，包括“古代前贤思维和古代前史文学”“传统书画艺术”“传统戏曲”“传统音乐”“民间技能”“饮食”“古代建筑、服饰”“传统科学（中医药等）”“其他”。38位学生中，28人选择了“饮食”。

为何这么多人选择饮食？徐璐同学给出了自个的理由：饮食文明源源不绝且丰厚多样，其间常常包含着一些深层的当地特征和文明。加之自个本身也喜爱漂亮食，假定有机缘，更情愿从饮食文明初步走近传统。

比起单纯宣传 同学们更期望领会式教育

关于“高中中华优良传统文明教育应注重啥？”的疑问，同学们也有不少自个的思考。

钱玉如同学在答卷上细心写到：一向以来,咱们遇到的更多是传统文明的宣传，而短少落到实践。因而，可以在空闲时刻组织有关活动，如手工、书画竞赛、讲演等，使咱们能愈加融入传统文明，而不是捆绑于表面地晓得常识，更多的是需要实习、传承。

庄萌同学认为，今世高中生短少了真实的传统文明传达环境。“在快节奏的城市中日子，咱们不断接收四面8方涌来的信息浪潮，简略忘却本身正本的姿势，不妨供给一些回归的机缘，像巨

细节日，我都会回到乡下的爷爷奶奶家，用宁波话攀谈，吃宁波传统糕点，那一刻，我才重拾对传统文明的认同感。”

“这是咱们班第二年举办关于传统文明的班会，比较上一年，我觉得学生们关于传统文明的认知非常好了一些，他们更情愿去领会和融入传统文明晰。”汪教师欢欣地说。

在得知了高三（8）班的活动和问卷查询今后，五乡中学德育处主任单朝辉说，传统文明傍边的确有非常多优良的东西，值得咱们去发掘和传承。在将来的德育教育傍边，非常有必要，也有可以融入更多的传统文明元素。